International

BrazilianChineseCzechEnglishEstonianGermanHebrewPolishRomanianSpanish


Why those languages?!

Because Numberland found enthusiasts there who wish to support the concept within their countries!


Brazilian

Venha para o País dos Numerais

Um alegre programa de vivência matemática em todos os aspectos no espaço numérico de 0 a 10

  • Para educação infantil, creches, ensino fundamental e reforço escolar
  • Útil também para o desenvolvimento da linguagem 
  • Integral, aberto e construtivo-participativo 
  • Fácil de integrar à rotina escolar 
  • Resultados significativos 
  • Eficácia comprovada em diversos países desde 2004

Venha para o País dos Numerais” é uma abordagem cientificamente comprovada, que oferece fortes subsídios para a construção do conhecimento por parte da criança. Favorece o desenvolvimento de competência (p.ex. linguagem) e conheci-mentos prévios para um bom desempenho escolar.

Trata-se de um programa aberto, adaptável às necessidades de cada instituição. Ele orienta crianças e educadores e possibilita a integração de novas ideias. As crianças tem a oportunidade de construir, de forma atuante e afetiva, um quadro completo de relações matemáticas. Os educadores ganham um forte aliado em sua prática pedagógica.

Sobre o programa
Em sua viagem, as crianças encontrarão os numerais como seres vivos, que as confrontarão com relações matemáticas (quantidade, formas, propriedades dos numerais). Para isso, são oferecidos a construção dos jardins dos numerais, brincadeiras com movimentos, músicas, histórias, um duende, uma fada e muitas outras atividades que as crianças precisam e adoram.

Bibliografia básica
Gerhard Friedrich, Viola de Galgóczy, Barbara Schindelhauer: Komm mit ins Zahlenland, Herder Verlag Freiburg, Alemanha 2011 (revisado, con CD). Em breve também em português e em espanhol.

Seminário
Nossos seminários voltados para a prática oferecem as bases e auxiliam na partida. O material de apoio é eficaz e acompanha a apresentação com numerosas dicas práticas.

Barbara Schindelhauer, MSc, autora, proprietaria do instituto 
Dr. Gerhard Friedrich, autor, pedagogo e professor de matematica

Contato para materiais e palestras práticas

Brazil Bettina Prall, Professora da educaçao infantil, Sao Paulo
bettina@numberland.net 

Geral Barbara Schindelhauer, Waldkirch, Alemania
barbara@numberland.net


Chinese

Let’s visit Numberland

孩 子们通过日常活动,在他们与生俱来的数学理解力与正式的数学语言之间搭建起一座独特的桥梁。 

运算能力+ 领域的一个寓教于乐的综合性早教数学 概念

我们 将 “运算能力+” 定义为:对数字、几何的概念性理解+语言及识字+软性技能+不 影响孩子的自然发展。以四 年调研、十年前沿教学经验为基础,这款数学概念性产品可独立或创造性的应用在任何早教机构、亲子中心、幼儿园、学前班或家 庭。

欢迎来到 Numberland!

Let’s visit Numberland’是 针对4岁以上儿童开发的具有综合性、开放性和经过验证的早教概念性产 品。旨在培养儿童的数学综合力能力、读写能力及其它重要技能。这一概念性产品在德国被广泛应用在亲子班、幼儿园、学 前班及家庭中。无论在理论上还是在实践 中,这款教育产品的成效均已得到验证 。 根据该产品使用的灵活性及全球儿童的共通性,我们已从发源地德国推广到其它许多国家,现在它终于来到了中国 。 

我们荣幸地与各国的专业人士进行了切磋,他们认为’Let’s visit Numberland’在 儿童的数学综合能力发展和良好的社会交往方面起到了非常重要的作用。这些业界人士不仅自己使用这套产品进行教学,还 在各自的母语人群中传播这一概念。 

请您继续浏览我们的网页以便了解更多相关信息。

感谢您的关注,我们也期待收到您的反馈。 

Barbara Schindelhauer, MSc, owner ifvl, Numberland trainer
Dr. Gerhard Friedrich, PhD in pedagogics, lecturer at University of Bielefeld, Germany 


研究文献

研 究测试结果显示:3-6岁幼儿通过使用’Let’s visit Numberland’教育产品, 仅在十周时间内,在数学综合能力与语言理解力里方面均取得了以往(同龄段幼儿) 一年时间才能获得的成绩。这份研究报告于2006年发表在教育行 业评审期刊上。

请 点击浏览更多细节

Numberland教育产在 世界范围的 应用


爱沙 尼亚,巴西,波兰,德国,罗马尼亚,美国,土耳其, 以色列,英国,智 力,中东,中国 (按国家名称首字母排序) 及遍布于世界各国的德国学校(例如:秘鲁,俄罗斯,南非,泰国等) 

我们的应 用手册也已译成以下语言出版:

爱沙尼亚语, 波兰语, 德语,荷兰语, 捷克语,葡萄牙语,西班牙语,希伯来语,英文(按语言名称首字母排序)。即将出版土耳其语与中 文。

Team Numberland China : 
Chris Du, Sherry, Echo Chen, with Barbara Schindelhauer 
at Shanghai International Toy Expo 2017


Czech

Pojď se mnou do Země čísílek

Matematika hravě, konstruktivně, kreativně, s pohybem, matematika na vědecké bázi, matematika pro každý den

Našemi koncepty chceme přispět ke vzdělávání dětí předškolního věku novými metodami. Koncepty jsou vytvořeny tak, aby respektovaly potřeby dětí, jejich přirozený vývoj a rozvinuly motivaci. Ke každému konceptu nabízíme publikace pro děti, prakticky orientované semináře a přednášky pro pedagogy.Vědeckou bází pro naše koncepty jsou nejnovější poznatky z oblasti zkoumání funkcí lidského mozku, z oblasti vývojové psychologie a pedagogiky predškolního věku a v neposlední řadě také z oblasti moderní odborné didaktiky.Děti se učí prožitkem – v dětských příbězích je místo pro fantazii, pohyb, hudbu a vlastní kreativitu. Učení se stává hrou.Pojď se mnou do Země čísílekSouhrný koncept raného vzdělávání v matematice, v jazykových dovednostech a v kompetencích logického myšleníZemě čísílek rozvíjí především samovzdělávací schopnosti dětí předškolního věku hravou a logickou metodou. Jedná se o tzv. otevřený koncept, který se dá upravit libovolně na danou situaci a dané podmínky.Lze přidávat další aktivity a projekty, které se k probíranému tématu hodí. Matematika je dětem prezentována jako smysluplná hra, která má svou strukturu, ale umoňuje i experimentování, které vyústí v logické důsledky. Současně s matematickými dovednostmi rozvíjí Země čísílek i jazykové kompetence v rodném nebo v cizím jazyce. Země čísílek najde uplatnění i v jazykových školách s výukou německého jazyka. Země čísílek (německy Zahlenland) přináší radost dětem v Austrálii, Estonsku, Velké Británii, Kanadě, Rakousku, Polsku, Rumunsku, Rusku, Švýcarsku a ve Španělsku.V dětských příbězích potkávají děti pohádkové postavičky, které s nimi objevují svět čísel, množství, tvarů a jednoduchých matematických úkonů.Děti pomáhají postavičkám stavět jejich příbytky, hrají pohybové hry a těší se z příběhů o kouzelné víle a o skřítku Truhlíkovi.

Publikace

Naše knihy podporují praktickou výuku, dodávají základní didaktické informace, obsahují dětské příběhy a písničky.V různých článcích pro odbornou veřejnost vycházejí další poznatky k našim konceptům a zprávy o zkušenostech z praxe. 

Učební pomůcky

Firma Wehrfritz vytvořily kvalitní učební pomůcky s dlouhou životností, které vhodně doplňují naše koncepty. Jejich pořízení usnadní výuku a motivuje svým provedením děti ke hře. www.wehrfritz.czUčební pomůcky lze doplnit nebo nahradit vlastnímy nápady.

Barbara Schindelhauer, MSc, zakladatelka a ředitelka 
Dr. Gerhard Friedrich, pedagog, vědecký poradce a soukromý docent
Viola de Galgóczy, vocalist and vocal arts teacher 

Renata Alber překladatelka české verze konceptu Země čísílek, majitelka školy mimoškolního vzdělání a majitelka mateřské školky

Poznatky z vědeckého výzkum

Během pouhých deseti týdnů získali děti ve věku od tří do šesti let, které navštěvovali program Pojď se mnou do Země čísílek, značný předstih v chápání matematických kompetencí ve srovnání s dětmi ve stejné věkové skupině, které tento program neměli možnost navštěvovat. Děti rozvíjeli současně i jazykové dovednosti. 

Více informací v anglickém jazyce:  Details


Estonian

Lähme Arvumaale

Kujuteldav koht lihtsalt mängimiseks – kõrvalefektina edukalt õppides

Selle emotionaalse ja mängulise matemaatika, kõne arendamise oluliste pehmete oskuste omandamise kontseptioonini viis uurimisprojekt


  • Mängu abil ehitavad lapsed individuaalset silda kaasasündinud matemaatilise mõistmise ja formaalse matemaatilise keele vahel
  • Koht, kus lihtsalt mängida – ometi hämmastava mõjuga
  • Ära sunni lapsi. Kujunda sobiv keskkond ja tulemused on suurepärased

Iga laps on kaasasündinud matemaatilise mõistmisega ja huvitatud matemaatikast. Lähme Arvumaale aitab kõikidel lastel rajada kindlat emotsionaalset silda koolis kasutatava formaalse matemaatilise keele ja igapäevaelu vahele. Tähelepanu on matemaatilistel põhioskustel nagu arvutamine, hästi struktureeritud arusaam kõikidest arvu aspektidest 0 kuni 10(hulgad, järjestus, geomeetrilised kujundid jne) ja numbri kui sümboli tundmisel kuni 20. 

Kontseptsioon on 2003 – 2005 a. Saksamal läbi viidud uurimisprojekti tulemus. Eesmärk oli välja selgitada, kas ühendades aju-uuringud, arengupsühholoogia, elementaarse pedagoogika ja matemaatika emotsionaalseks ja mänguliselt loovaks avatud kontseptsiooniks omab märkimisväärset mõju õppimisele. Ja see omab: Friedrich Munz tõestas, et vaid kümne nädalaga saavutasid 3 – 6aastased lapsed matemaatilised oskused ja mõistmise, milleks tavaliselt kulub 1 aasta. Sama toimus ka keele ja kõne arenguga. Neid järeldusi kinnitab aastatel 2005-2009 Heidelbergi Ülikooli poolt läbi viidud teine uurimus. 

Lähme Arvumaale on loov ja mänguline, sealjuures väga efektiivne ning motiveeriv, kuid siiski väga elulähedane matemaatika kontseptsioon. See on loodud nähtuna lapse vaatenurgast: kuidas nad näevad maailma? Millistele teadmistele nad saavad oma maailma rajada? Kuidas nad mõtlevad? Mida nad vajavad ja mis neile meeldib?

Kontseptsioon

Oma suurepärasel ja lõbusal teekonnal Arvumaale kohtavad lapsed numbreid Üks kuni Kümme kui toredaid elus tegelasi, kes motiveerivad neid tegelema matemaatiliste aspektide ja seoste leidmisega. Lapsed rajavad ja kujundavad aiad, majad ja tornid vastavalt numbrile rajades sel moel Numbrilinna ja liikudes Numbrimaal. Seal on palju aktiivseid mänge, muusikat ja jutte, tegutseb Paharet ja lapsi aitab haldjas Meelespea ning palju muudki, mida lapsed armastavad.

Avatud kontseptsioonina ei ole Arvumaal normatiivne programm, vaid pakub motiveerivat ja struktureeritud raamistikku. Nii lapsi, kui õpetajaid julgustatakse tooma sisse oma ideid ja sobivaid tegevusi. Õpetajad saavad seda kergelt kohandada vastavalt individuaalsetele vajadustele ja laste vanusele. Meie kontseptsioon on leidnud laialdast kasutamist Saksamaal alates selle loomisest 2003.a.

Läbi mitmete aastate oleme saanud nautida laste arengu tulemuslikkust Arvumaal, aga ka meie endi edu. Selline igakülgne arusaam põhiarvudest annab sügavama ja kestvama eelise. Lisaks arenevad keeleoskus ja mitmed „pehmed kompetentsid“ nagu keskendumisvõime, taju, sotsiaalsed ja motoorsed oskused, loovus ja musikaalsus. On hea näha, kuidas Arvumaal toetab õpetajaid ja pedagoogilist  personali nende töös.

Arvumaa on hakanud leidma teed Euroopasse, USA-sse ja teistesse maadesse.

Loe lisaks numbrimaa kontseptsioonist ja elementidest.

Igasugune huvi ja toetus on väga teretulnud!

Kuna matemaatika on universaalne „keel“ ning Arvumaa on tõhus ja paindlik, tahame seda kontseptsiooni teiega jagada.
Ära pelga võtta meiega ühendust.

Barbara Schindelhauer
Dr. Gerhard Friedrich

Contact


Eesti: Reeli Tänavsuu, nursery/kindergarten teacher and head
Pärnu, Pärnumaa, Estland
reeli.tanavsuu@kadri.parnu.ee

General: Institute for Preschool Learning (ifvl)
Barbara Schindelhauer 
Am Rosengarten 13, 79183 Waldkirch, Germany 
+49 (7681) 4937176  barbara.schindelhauer@numberland.net

Uurimus

Uurimistulemuste kokkuvõte (pdf, 233KB)


German

Komm mit ins Zahlenland

Hier geht’s zu unserer
deutschen Startseite
ifvl.de

This way to our
German homepage
ifvl.de


Hebrew

יחד איתנו בארץ המספרים

מקום יצירתי למשחק פשוט עם למידה יעילה.

פרויקט מחקר הוביל לקונצפט מתמטי מרגש הכולל כישורים 
מתמטייםכישורי שפה וכישורים חשובים אחרים.

תוך כדי משחק הילדים בונים את הגשר האינדיווידואלי שלהם בין כישוריהם המתמטיים הטבעיים ובין השפ 
הפורמאלית של המתמטיקה.

כל ילד נולד עם הבנה מתמטית אינטואיטיבית וכל ילד מעוניין במתמטיקה. יחד איתנו בארץ המספרים עוזר לכל הילדים לבנות גשר חזק ורגשי לשפה הפורמאלית של המתמטיקה בה משתמשים בבית הספר, בעבודה וביום יום. הדגש על כישורים חשבוניים, הבנת כל האספקטים השונים של המספרים אפס עד עשר (גודל של 
קבוצה, סדר, צורות גיאומטריות וכו’) וסימני המספרים עד עשרים.

הרעיון תוצאה של פרויקט מחקר שבוצע בגרמניה בין השנים 3002 עד 5002. המטרה הייתה בדיקה האם קונצפט רגשי ויצירתי, פתוח וחביב, המחבר בין תוצאות ממחקר המוח, פסיכולוגיה התפתחותית, פדגוגיה ומתמטיקה ישפיע במידה רבה על תהליך הלמידה. ואכן כן: פרידריך/מונץ הוכיחו שבתווך של עשרה שבועות בלבד ילדים בגילאים 3 עד 6 רכשו הבנה מתמטית שבדרך כלל ילדים בגלאיהם רוכשים רק בתווך של שנה. אותו הדבר היה נכון גם לכישורי שפה. אוניברסיטת היידלברג אישרה את אותן התוצאות במחקר שבוצע בשנים 5002 עד 9002. 

יחד איתנו בארץ המספרים קונצפט פרקטי להבנה חשבונית בסיסית. הקונצפט יצירתי וחביב ולכן מעורר השראה ויעיל במיוחד. הוא בנוי ממבט ראייה של הילד: איך ילד רואה את העולם? איך הוא חושב? מה הצרכים שלו ומה הוא אוהב? 

הקונצפט

בטיול לארץ המספרים הילדים פוגשים את המספרים אחד עד עשר כיצורים חיים חביבים, המעודדים אותם להתמודד עם היבטים מתמטיים שונים. בעיר המספרים הילדים בונים גנים ומרהטים אותם עם בתים ומגדלים, הם גם מטיילים בשביל המספרים. הטיול כולל דברים שילדים אוהבים – הרבה פעילויות, מוזיקה וסיפורים, שדון (או ילד שובב) שעושה בלגן, פייה ועוד. 

כקונצפט פתוחארץ המספרים מהווה מסגרת או מבנה המעודד בניית תוכנית אישית המתאימה לצרכים של כל אחד ואחת. ילדים ומחנכים מוזמנים להביא רעיונות משלהם ולהתאים פעילויות לפי טעמם. בקלות ניתן להתאים את הקונצפט לגילאים שונים ולצרכים האישיים של הילד.

מאז התחלת היוזמה שלנו ב 3002 ארץ המספרים  התקבלה ברחבי גרמניה. במשך השנים נהננו לראות עד כמה הילדים מרוויחים ארץ המספרים. ההישגים עולים מעל ומעבר להבנה הבסיסית של מספרים. הם כוללים כישורי שפה וכישורים אחרים כגון ריכוז, הכרה, מיומנויות חברתיות, מוטוריקה, יצירתיות וכישורים מוזיקאליים. כייף לראות עד כמה ארץ המספרים תומכת באנשי חינוך במהלך עבודתם. 

מחקר (Research)

ילדים שונים שהשתתפו בפרויקט של ארץ המספרים רכשו ידע שבדרך כלל רוכשים בתוך שנה שלמה בזמן קצר של עשרה שבועות ובו בזמן גם פתחו את כישורי השפה שלהם:

בינתיים ארץ המספרים מצאה את דרכה לארצות שונות באירופה ובארה”ב.

פרטים נוספים אודות ארץ המספרים.

אנחנו שמחים על כל פנייה או תמיכה.
מכיוון שמתמטיקה היא שפה אוניברסאלית וארץ המספרים כל כך יעילה וגמישה, אנחנו נשמח לשתף אתכם. 

Contact

Zilla Lemberger-Friedmann

צילה למברגר פרידמן
תואר במתמטיקה, אוניברסיטה העברית

מחברת הספר בשפה העברית (310), 
אשת קשר בישראל 

מנהלת סי.אם.סי- המרכז למתמטיקה לילדים
info@cmcmath.com


Polish

Odwiedźmy Krainę Liczb

ramowa, naukowo poparta koncepcja nauczania matematyki we wczesnym dzieciństwie autorstwa

Witamy na krainę liczb

Jesteśmy niemieckim zespołem pasjonatów rozwijania I propagowania koncepcji dydaktycznych wsrod nauczycieli,  zaprojektowanych specjalnie na wczesne potrzeby edukacyjne dzieci.

Zapraszamy do bliższego poznania z nasza koncepcja wczesnego nauczania matematyki „Odwiedźmy Krainę Liczb!“. Coraz więcej żłobków, przedszkoli, szkół podstawowych oraz kółek matematycznych / świetlic w Niemczech korzysta z naszej ramowej koncepcji, którą z powodzeniem dopasowują do swoich konkretnych potrzeb. Skuteczność naszej metody została naukowo dowiedziona, jest łatwa do przyswojenia i bardzo motywująca, zarówno dla dzieci jak i ich nauczycieli.Kierowani widocznymi efektami pracy dzieci z „Odwiedźmy Krainę Liczb!“ chcielibyśmy się z Państwem skontaktować, aby przedyskutować czy i w jaki sposób nasza koncepcja może się Państwu przydać.Z wyrazami szacunku

dr Gerhard Friedrich, autor
mgr Barbara Schindelhauer, co-autor
Viola de Galgóczy, co-autor
Grazyna Presz, nauczyciel, przetłumaczone na język polski

Jużdotś dwukrotnie udowodnione naukowo

Byliśmy w stanieudowodnić, że w ciągu zaledwie dziesięciu tygodni dzieci w wieku od 3 do 6 lat osiągnęły matematyczne kompetencje i rozumienie, do opanowania których zazwyczaj potrzebują roku.
To samo dotyczy lingwistycznych umiejętności dzieci – jest to bardzo ważne odkrycie, gdyż język jest kluczem do nauczania.
Instytut Psychologii Edukacyjnej na Uniwersytecie w Heidelbergu w Niemczech potwierdzil nasze odkrycia w powtórnym, niezależnym badaniu.

Contact

Polish:
Grazyna Presz
nauczyciel, przetłumaczone na język polski
g.presz@gmx.de
Phone +49-151-153 986 33

General: Institute for Preschool Learning (ifvl)
Barbara Schindelhauer 
Am Rosengarten 13, 79183 Waldkirch, Germany 
+49 (7681) 4937176  barbara.schindelhauer@numberland.net


Romanian

Zara cifrelor

Contact

Hoffnung für eine neue Generation e.V.
(non-proft association maintaining and supporting kindergartens in Romania), Rudersberg, Germany
fkast@hoffnung.org
Phone  +49-7183-931980

https://hoffnung.org/projects/kindergarten-projekt

This non-profit organisation, among other projects, maintains and supports kindergartens in Romania.
In currently 45 institutions, Numberland is proving a powerful tool to the early education.

Seite teilen: